Като преподавател, който е прекарал години в класната стая и е наблюдавал развиващата се роля на технологиите в образованието, разбирам както ползите, така и предизвикателствата, свързани с разрешаването на телефони в училищата. Опитът ми в тясно сътрудничество с ученици, родители и колеги педагози ми показа, че макар телефоните да са мощни инструменти за учене и безопасност, те носят и потенциални рискове, които трябва да бъдат внимателно управлявани.
Дебатът за това дали телефоните трябва да бъдат разрешени в училище продължава, като има силни аргументи. Трябва ли телефоните да бъдат разрешени в училище?
Този въпрос предизвика дискусии както сред преподавателите, така и сред родителите и учениците.
Телефоните се превърнаха в основни инструменти за комуникация и обучение. Съществуват обаче опасения относно въздействието им върху концентрацията и благосъстоянието на учениците.
В тази статия ще бъдат разгледани и двете гледни точки, за да се даде цялостен поглед върху проблема.
Защо телефоните трябва да са разрешени в училище?
- Телефоните като инструменти за обучение
Телефоните могат да подобрят учебния процес, като предоставят незабавен достъп до образователни ресурси.
Приложенията и онлайн платформите предлагат на учениците начин да се ангажират с обучението си по-ефективно и лично.
Например учениците могат да използват образователни приложения, за да затвърдят обучението в класната стая или да провеждат проучвания за задачи в движение.
- Безопасност и комуникация
Безопасността е една от основните причини учениците да имат телефони в училище. С какво мобилните телефони са полезни при спешни случаи в училище?
При спешни случаи наличието на телефон позволява на учениците да се свържат бързо с родителите си или с властите.
Според Национален център за образователна статистика 95% от родителите смятат, че наличието на телефон с детето им осигурява спокойствие по време на учебния ден.
- Развиване на цифрови умения
Защо телефоните трябва да са разрешени в училище? В нашия свят, управляван от технологиите, цифровата грамотност е от решаващо значение.
Разрешаването на телефони в училище помага на учениците да развият основни умения за отговорно управление на цифровите инструменти.
Както отбелязва Forbes, "бъдещата работна сила ще изисква по-високо ниво на цифрови умения, поради което е важно учениците да се чувстват комфортно с технологиите."
Защо телефоните не трябва да се допускат в училище
- Разсейване на вниманието в класните стаи
Въпреки ползите от тях, причините, поради които телефоните не трябва да бъдат разрешавани в училище, включват възможността те да разсейват учениците.
Много учители съобщават, че телефоните могат да прекъснат хода на урока, което води до намаляване на вниманието и участието.
Проучване, проведено от Лондонско училище по икономика установява, че резултатите от тестовете са се подобрили с 6% в училищата, които са забранили телефоните.
- Загриженост за кибертормоза
Друг важен проблем е рискът от кибертормоз. Могат ли учениците да използват мобилни телефони в училище за кибертормоз?
Анонимността, която телефоните осигуряват, може да доведе до вредно поведение сред учениците, което да повлияе на психичното им здраве и благополучие.
Училищата, които разрешават използването на телефони, трябва да прилагат строги насоки за предотвратяване на подобни инциденти.
- Въпроси, свързани със собствения капитал
Не всички ученици имат достъп до най-новите смартфони, което може да доведе до чувство за непълноценност или изключване.
Причината, поради която телефоните не трябва да бъдат разрешавани в училище, е и идеята, че те могат да създадат разделение между учениците, като някои от тях се чувстват изоставени, тъй като нямат същия достъп като връстниците си.
Какви алтернативни решения могат да се приложат
- Устройства, издадени от училището
Училищата биха могли да предоставят на учениците таблети или лаптопи, за да отговорят на нуждата от технологии в образованието без недостатъците на личните телефони.
Тези устройства могат да се използват само за образователни цели, като се гарантира, че всички ученици имат равен достъп до цифрови ресурси.
- Определени телефонни зони
Училищата могат да обмислят създаването на определени места, където учениците да използват телефоните си по време на почивките.
Този подход позволява на учениците да останат свързани, без да нарушават учебната среда.
Как родителите могат да се уверят, че детето им е в безопасност в училище
Родителите, които са загрижени за безопасността на детето си и използването на телефона в училище, могат да използват приложения за наблюдение като Parentaler.
Този инструмент помага на родителите да следят активността на децата си в телефона, като гарантират, че те използват устройствата си отговорно.
Parentaler предлага проследяване на местоположението, наблюдение на използването на приложения и филтриране на съдържание, за да бъдат родителите спокойни.
Как да инсталирате Parentaler на телефона на детето си и да останете в безопасност
- Регистрирайте се: Посетете Parentaler и създайте акаунт.
- Инсталирайте приложението: Изтеглете приложението Parentaler на телефона на детето си.
- Настройка на мониторинг: Следвайте инструкциите на екрана, за да настроите функциите за наблюдение, като например проследяване на местоположението и филтриране на съдържанието.
- Персонализиране на настройките: Настройте настройките според предпочитанията си, включително времеви ограничения и ограничени приложения.
- Започнете мониторинга: Наблюдавайте използването на телефона от детето си, за да се уверите, че то е безопасно и отговорно.
Често задавани въпроси
Да, за съжаление мобилните телефони могат да се използват за кибертормоз в училище. Кибертормозът е все по-голям проблем, тъй като все повече ученици получават достъп до смартфони.
Когато на учениците е разрешено да използват телефоните си в училище, съществува възможност за злоупотреба, включително изпращане на обидни съобщения, споделяне на неподходящо съдържание или разпространяване на слухове.
Тези дейности могат да окажат сериозно въздействие върху психичното здраве и благосъстоянието на ученика. Това е една от основните причини, поради които някои твърдят, че телефоните не трябва да се допускат в училище.
Училищата, които разрешават използването на телефони, трябва да въведат строги правила за борба с тормоза, както и програми за наблюдение и обучение, които да информират учениците за опасностите от кибертормоза и как да използват устройствата си отговорно.
Родителите могат да използват Parentaler, за да контролират и наблюдават използването на мобилни телефони от децата си в училище.
Parentaler е цялостно приложение за родителски контрол, което позволява на родителите да определят конкретни граници за използването на телефона, включително ограничаване на достъпа до определени приложения или уебсайтове по време на учебните часове.
Това гарантира, че учениците няма да използват телефоните си за цели, различни от учебните, или да участват в дейности като кибертормоз.
С помощта на Parentaler родителите могат да получават актуализации в реално време за активността на телефона на детето си, да задават времеви ограничения и дори да проследяват местоположението му, за да гарантират неговата безопасност.
Това ниво на контрол помага да се отговори на опасенията относно причините, поради които телефоните трябва да бъдат разрешени в училище, като същевременно се гарантира, че учениците използват телефоните си отговорно.
Разрешаването на телефони в училище може значително да подготви учениците за цифровия свят, като им помогне да развият основни цифрови умения.
От решаващо значение е да разберете как да навигирате и да използвате ефективно цифровите инструменти.
Когато телефоните са разрешени в училище, учениците могат да се научат как да ги използват за образователни цели, като например да правят проучвания, да управляват графиците си и да използват образователни приложения.
Освен това отговорното използване на телефона в контролирана среда, каквато е училището, може да научи учениците на дигитално гражданство, включително да общуват по подходящ начин онлайн и да управляват времето, прекарано пред екрана.
Тези умения са безценни, тъй като те се подготвят да навлязат на пазара на труда, където все повече се изисква технологична компетентност, което е силен аргумент защо учениците трябва да имат телефони в училище.
Няколко алтернативи могат да улеснят комуникацията в училищата, които са решили да не разрешават използването на лични телефони.
Един от вариантите е да се осигурят училищни устройства, например таблети или лаптопи, които могат да се използват само за образователни цели и да се контролират от училищната мрежа, за да се предотврати злоупотреба.
Друга алтернатива е да се създадат обособени телефонни зони, в които учениците могат да използват предоставените от училището телефони по време на почивките или при спешни случаи.
Тези зони могат да гарантират, че учениците могат да останат свързани, когато е необходимо, без да нарушават учебната среда.
Освен това училищата биха могли да въведат приложения за комуникация, които да работят на издадените от училището устройства и да позволяват на учениците да се свързват с родителите или настойниците си по контролиран начин.
Тези алтернативи помагат да се преодолеят причините, поради които телефоните не трябва да се допускат в училище, като същевременно осигуряват необходимите инструменти за комуникация и безопасност.
Заключение
Въпросът дали телефоните трябва да бъдат разрешени в училище е сложен и многостранен.
Разрешаването на използването на телефони има ясни предимства, като подобряване на обучението и осигуряване на безопасност, но не могат да се пренебрегнат и потенциалните недостатъци, включително разсейване и кибертормоз.
Училищата и родителите трябва да работят заедно, за да намерят балансиран подход, евентуално с помощта на инструменти за наблюдение като Parentaler и прилагане на алтернативни решения, като например устройства, издавани от училището.
В крайна сметка целта е да се създаде безопасна и ефективна учебна среда, която да подготви учениците за дигиталния свят, като същевременно се сведат до минимум рисковете, свързани с използването на телефона.
